Le pilotage du système éducatif

Après avoir présenté notre organisation qui syndique la majorité des personnels de direction et qui a toujours obtenu plus de deux-tiers de leurs suffrages depuis sa création, le SNPDEN a rappelé qu’il était partisan et artisan d’un dialogue social soutenu, sans complaisance ; ce qui l’a conduit, en 2006, et pour la seconde fois, à appeler les personnels de direction à manifester. 40 % de la profession ont ainsi protesté dans la rue, notamment contre un certain type de « management ». Si des négociations ont alors été entamées, débouchant entre autres sur une « charte des pratiques de pilotage » toujours inégalement mise en œuvre, le SNPDEN reste aujourd’hui préoccupé par l’affaiblissement de l’image de l’institution scolaire, par sa paralysie et par son état de crise endémique dont témoigne la banalisation des « blocages » ou de phénomènes, marginaux mais alarmants, comme les « désobéisseurs ». Le SNPDEN attribue cette situation à un pilotage défaillant du système éducatif  et milite pour une « gouvernance » adaptée : l’Etat doit élaborer la stratégie générale, assurer un rôle de régulateur et faire confiance aux établissements où se situe l’essentiel de la créativité potentielle.