Comme à chaque fin d’été, pendant 10 jours, le SNPDEN-UNSA conduit son enquête de rentrée auprès des personnels de direction. La participation, une nouvelle fois remarquable – plus de deux mille répondantes et répondants – témoigne de la vitalité de cet outil collectif. Elle reflète la diversité de notre profession : cheffes et chefs, adjointes et adjoints, en collèges, lycées généraux, technologiques ou professionnels, en milieu urbain comme en territoire rural. Cette variété garantit des résultats riches et représentatifs, offrant un panorama fidèle des réalités de terrain.
Depuis l’an passé, nous avons fait évoluer cette enquête pour en faire plus qu’un simple baromètre de rentrée : elle est désormais un espace où s’expriment les positionnements des personnels de direction face aux grandes contraintes et aux enjeux de société. S’y croisent les préoccupations liées à l’organisation de l’année scolaire et aux conditions de travail, mais aussi les attentes et les analyses face à des sujets sensibles et fortement d’actualité : l’urgence environnementale, les tensions sociales, la montée des contraintes sécuritaires, ou encore les exigences croissantes qui traversent nos établissements.
Au-delà de ces constats, l’enquête permet également de mesurer le regard porté par nos adhérentes et adhérents sur les prises de position et les actions du SNPDEN-UNSA. Cette dimension nouvelle nous importe particulièrement : elle confirme que notre organisation n’est pas seulement une voix collective, mais qu’elle s’appuie sur l’avis et l’expérience de chacune et chacun. Pour cela, nous avons ouvert un espace d’expression qualitative : des réponses rédigées, plus longues, qui traduisent la volonté des collègues de partager une analyse personnelle, argumentée, et de contribuer à l’élaboration de positions communes.
L’enquête de rentrée devient ainsi à la fois miroir et caisse de résonance : miroir de la profession dans sa diversité et sa lucidité, caisse de résonance de ses attentes et de ses engagements. Elle dit beaucoup de ce que nous vivons, mais aussi de la manière dont nous voulons agir ensemble, au sein d’un syndicat qui place la parole de ses adhérents au coeur de ses orientations. Dans un contexte où l’IA s’invite désormais dans tous les domaines éducatifs, le SNPDEN-UNSA a pris une position proactive. Loin de subir cette mutation, il l’aborde comme un chantier stratégique. Depuis janvier, plusieurs actions ont été engagées : comité de pilotage, groupes de travail thématiques, webinaires, padlet de ressources, et même un kit de présentation à destination des EPLE.
L’objectif est double : donner aux collègues des outils concrets et porter une réflexion éthique sur l’usage de ces technologies.