Des ressources pour aller plus loin | Actu Perdirs 08.01.2026

PubliĂ© le par ValĂ©rie FAURE − Mis Ă  jour le

🔗Rubrique liĂ©eToutes les ressources de l’Hebdo

♩ Au BO
âžĄïž BO 02 du 08 janvier 2026
SignalĂ©s : DNB 2026/Centres Etranger : Note de service du 11 dĂ©cembre 2025 | MobilitĂ© 2026-2027/Etablissements secondaires/PrincipautĂ© Monaco : Note de service du 18 dĂ©cembre 2025 | MobilitĂ© enseignants, CPE, PsyEN/Saint-Pierre-et-Miquelon/RentrĂ©e 2026 : Note de service du 9 dĂ©cembre 2025 […]
âžĄïž BO 01 du 1er janvier 2026
SignalĂ©s : ENS SUP/Cadre national attendus de formationsArrĂȘtĂ© du 03 dĂ©cembre 2025 | Bacs gĂ©nĂ©ral et technologique : Note de service du 10 dĂ©cembre 2025 relative aux Ă©valuations ponctuelles des enseignements optionnels pour les candidats individuels | Bac gĂ©nĂ©ral : Note de service du 11 dĂ©cembre 2025 relative Ă  l’évaluation compĂ©tences expĂ©rimentales Ă©preuves de physique-chimie et de SVT du baccalaurĂ©at gĂ©nĂ©ral – Session 2026 […]
📃Retrouvez tous les textes signalĂ©s au BO sur notre page BO.

♩ Au JO
âžĄïžJO 08 janvier 2026 : Service Ă  l’Etranger/RĂ©gime congĂ©s annuels personnels Etat et Ă©tablissements publics : ArrĂȘtĂ© du 30 dĂ©cembre 2025 | Brevet professionnel/SpĂ©cialitĂ© Coiffure : ArrĂȘtĂ© du 18 dĂ©cembre 2025 | Bac professionnel/SpĂ©cialitĂ© logistique ArrĂȘtĂ© du 23 dĂ©cembre 2025 
âžĄïž JO 03 janvier 2026 : Voie professionnelle/Dispositif INSERJEUNES/Traitement automatisĂ© : ArrĂȘtĂ© du 23 dĂ©cembre 2025 
âžĄïž JO 01 janvier 2026 : Ordre national LĂ©gion d’honneur/Promotion et Nominations : DĂ©cret du 31 dĂ©cembre 2025 
📃Retrouvez le dĂ©tail des textes signalĂ©s aux JO sur notre page JO

Ouvrir le menu déroulant pour les textes signalés sur la derniÚre quinzaine de décembre

âžĄïž JO 31 dĂ©cembre 2025 : MEN/Concessions de logements/Listes des fonctions services de l’Etat, Ă©tablissements publics et Ă©tablissements enseignement Ă  la charge de l’Etat : ArrĂȘtĂ© du 12 dĂ©cembre 2025  | ArrĂȘtĂ© du 12 dĂ©cembre 2025  | ENS SUP/Mission “Egalite et diversitĂ©â€ : DĂ©cret 2025-1433 du 29 dĂ©cembre 2025 | BTS/Maintenance des vĂ©hicules ArrĂȘtĂ© du 10 dĂ©cembre 2025
âžĄïž JO 30 dĂ©cembre 2025 : Protection santĂ© et droit des femmes LOI 2025-1374 du 29 dĂ©cembre 2025 visant Ă  reconnaĂźtre le prĂ©judice subi par les personnes condamnĂ©es sur le fondement de la lĂ©gislation pĂ©nalisant l’avortement et par toutes les femmes avant la loi 75-17 du 17 janvier 1975 relative Ă  l’interruption volontaire de la grossesse | Bac technologique : DĂ©cret 2025-1388 du 29 dĂ©cembre 2025 modifiant les conditions de conservation du bĂ©nĂ©fice de notes | Pass Culture : ArrĂȘtĂ© du 3 dĂ©cembre 2025  | Commandes et MarchĂ©s publics : DĂ©cret 2025-1383 du 29 dĂ©cembre 2025 portant diverses mesures de simplification du droit de la commande publique | DĂ©cret 2025-1386 du 29 dĂ©cembre 2025 modifiant certains seuils relatifs aux marchĂ©s publics
âžĄïž JO 28 dĂ©cembre 2025 : Etranger/Taux indemnitĂ©s : ArrĂȘtĂ© du 18 dĂ©cembre 2025 fixant par pays et par groupe les taux de l’indemnitĂ© d’expatriation, de l’indemnitĂ© gĂ©ographique et de fonctions spĂ©cifiques, de l’indemnitĂ© de rĂ©sidence Ă  l’étranger et de l’indemnitĂ© supplĂ©mentaire
âžĄïž JO 27 dĂ©cembre 2025 : Dispositif Cotisation volontaire RAFP : DĂ©cret 2025-1339 du 26 dĂ©cembre 2025 relatif aux dispositifs de cotisation volontaire et de garantie minimale prĂ©vus par l’article 76 bis de la loi n° 2003-775 du 21 aoĂ»t 2003 portant rĂ©forme des retraites | Rachat annĂ©es d’études : DĂ©cret 2025-1340 du 26 dĂ©cembre 2025 | Fonctionnaires civiles Etat et magistrats/Hausse taux de la contribution employeur : DĂ©cret 2025-1341 du 26 dĂ©cembre 2025 relevant le taux de la contribution employeur due au compte d’affectation spĂ©ciale Pensions au titre des fonctionnaires civils de l’Etat et des magistrats
âžĄïž JO 26 dĂ©cembre 2025 : Fonctionnaires Mayotte/Avantage spĂ©cifique anciennetĂ© : DĂ©cret 2025-1308 du 24 dĂ©cembre 2025 relatif Ă  l’avantage spĂ©cifique d’anciennetĂ© et Ă  la prioritĂ© de mutation accordĂ©s aux fonctionnaires de l’Etat et aux fonctionnaires hospitaliers affectĂ©s Ă  Mayotte
âžĄïž JO 23 dĂ©cembre 2025 : Etablissements d’enseignement publics/Signalements faits de violence : DĂ©cret 2025-1260 du 22 dĂ©cembre 2025 relatif au signalement des faits de violence dans les Ă©tablissements d’enseignement publics et Ă  la crĂ©ation du traitement automatisĂ© de donnĂ©es Ă  caractĂšre personnel dĂ©nommĂ© « Faits Ă©tablissement »| DĂ©libĂ©ration 2025-110 du 13 novembre 2025 
âžĄïž JO 21 dĂ©cembre : Licences et masters/Modification des nomenclatures : ArrĂȘtĂ© du 11 dĂ©cembre 2025 
âžĄïž JO 19 dĂ©cembre : DNB et CFG/Adaptation et dispenses d’épreuves : ArrĂȘtĂ© du 16 dĂ©cembre 2025 modifiant l’arrĂȘtĂ© du 29 mars 2018 relatif Ă  l’adaptation et Ă  la dispense de certaines Ă©preuves ou parties d’épreuves Ă  l’examen du DNB et du certificat de formation gĂ©nĂ©rale pour les candidats prĂ©sentant un handicap ou bĂ©nĂ©ficiant d’un plan d’accompagnement personnalisĂ©

âžĄïž DerniĂšres lettres d’info
Lettre UNSA Education 262 | 06.01.2026
Infolettre UNSA Retraités 165 | 05.01.2025
Lettre Service-Public 1225 | 08 janvier 2026

âžĄïžActualitĂ©s
Du cĂŽtĂ© de l’UNSA Education
Que faire en cas d’intempĂ©ries? Concilier la continuitĂ© du service et la sĂ©curitĂ© des agents | 07.01.2026
Le climat scolaire, levier du bien vivre et travailler ensemble | 05.01.2026
Comment faire face aux discriminations dans l’emploi ? | 05.01.2025
L’UNSA Education vous souhaite une bonne annĂ©e 2026 ! | 03.01.2026
Calendrier des payes et des pensions 2026 | 19.12.2025
CSAMEN : l’UNSA Éducation demande un budget Ă  la hauteur des enjeux Ă©ducatifs | 19.12.2025
Nous ne laisserons pas l’avenir s’écrire sans nous | Morgane Verviers, SG | 17.12.2025

Du cÎté du Centre Henri-Aigueperse
Espoirs et défis pour la nouvelle année 2026 | 06.01.2026

Du cĂŽtĂ© de l’UNSA et UNSA FP
Vague de froid : protĂ©ger les travailleurs n’est pas une option | 07.01.2026
Report de la majoration de 14 Ă  18 ans des allocations familiales : l’UNSA refuse le sacrifice des familles | 23.12.2025
L’UNSA Fonction Publique Ă©crit au Premier ministre sur la rĂ©munĂ©ration des agents publics | 18.12.2025
Retraites : la loi est votée, la suspension est actée ! | 17.12.2025

Éducation au numĂ©rique

Renouvellement du partenariat MEN/CNIL pour renforcer l’éducation au numĂ©rique et la protection des donnĂ©es, dans un contexte de gĂ©nĂ©ralisation des outils numĂ©riques et de montĂ©e des enjeux liĂ©s Ă  l’IA. 4 prioritĂ©s de la convention : sensibilisation/formation de la communautĂ© Ă©ducative, accompagnement RGPD, valorisation pĂ©dagogique des donnĂ©es dans le respect de la vie privĂ©e, et coopĂ©ration europĂ©enne et internationale.
âžĄïž Le communiquĂ© de presse

Application CNIL pour aider les 10-15 ans à se protéger sur les réseaux sociaux

Bon à savoir. La CNIL poursuit son action auprÚs des jeunes publics en mettant à disposition des 10-15 ans FantomApp. Cette application mobile est conçue pour aider les adolescents à protéger leurs données sur les réseaux sociaux.
âžĄïž La page de prĂ©sentation de l’application
âžĄïž L’application FantomApp

CitĂ©s Ă©ducatives   

La Cour des comptes reconnaĂźt la pertinence des citĂ©s Ă©ducatives comme cadre partenarial favorisant la coordination des actions Ă©ducatives dans les quartiers prioritaires, mais regrette que leur dĂ©ploiement rapide se soit fait sans Ă©valuation consolidĂ©e. Elle met en Ă©vidence une forte dĂ©pendance aux contextes locaux, une mobilisation importante des personnels de l’EN insuffisamment accompagnĂ©e, et des financements mal ajustĂ©s aux besoins. La mise en place de conventions interministĂ©rielles nationales pour renforcer la cohĂ©rence et l’efficacitĂ© du dispositif est prĂ©conisĂ©e.
âžĄïž Les observations dĂ©finitives de la Cour des comptes | Exercices 2020/2024 | DĂ©cembre 2025

SantĂ© mentale et handicap  

L’AssemblĂ©e nationale alerte sur la forte dĂ©gradation de la santĂ© mentale des jeunes et les difficultĂ©s persistantes dans la scolarisation des Ă©lĂšves en situation de handicap. Les troubles psychiques touchent une proportion importante d’enfants et d’adolescents, avec une hausse marquĂ©e des Ă©pisodes dĂ©pressifs, pensĂ©es suicidaires et hospitalisations. ParallĂšlement, l’école peine Ă  assurer une inclusion effective : manque d’adaptation des manuels et des parcours, retards de diagnostic et dĂ©marches complexes freinant l’accĂšs aux droits, et statut prĂ©caire des AESH. Sur ce point, les rapporteurs recommandent de reconnaĂźtre les AESH Ă  travers la crĂ©ation d’un statut.
âžĄïž Rapport AssemblĂ©e nationale n°2234 [PDF – 338 p.] | 10.12.2025

Rapport d’activitĂ© Conseil supĂ©rieur des programmes

L’annĂ©e 2024-2025 du CSP a Ă©tĂ© particuliĂšrement marquĂ©e par l’élaboration des projets de programmes concernant toutes les disciplines de la petite section de maternelle jusqu’à la classe de troisiĂšme ; la dĂ©finition d’un nouveau socle commun de connaissances, de compĂ©tences et de culture ou encore les amĂ©nagements des programmes de mathĂ©matiques du lycĂ©e suite Ă  la crĂ©ation de l’épreuve anticipĂ©e de mathĂ©matiques en fin de classe de premiĂšre. Le travail d’élaboration ou de rĂ©vision de ces projets de programmes a nĂ©cessitĂ© la constitution de 47 groupes d’experts ayant mobilisĂ© 437 personnes.
âžĄïž Le rapport d’activitĂ© 2024-2025 du CSP [PDF – 132 p.] | DĂ©cembre 2025

Webconférence sur le management par la confiance

Pour accompagner les cadres dans leurs responsabilitĂ©s managĂ©riales, l’IH2EF propose une nouvelle programmation de son cycle de webconfĂ©rences en management pensĂ© pour rĂ©flĂ©chir autrement aux grands dĂ©fis managĂ©riaux dans l’action publique. L’ultime rendez-vous de ce cycle, programmĂ© le 19 janvier Ă  12 h, sera consacrĂ© au management par la confiance, Ă  travers une dĂ©marche concrĂšte menĂ©e en entreprise depuis plus de dix ans.
âžĄïž Plus d’info ICI | 05 janvier 2025
âžĄïž Et aussi : Management public : cadre et valeurs pour une Ă©thique de l’action Infos pour suivre l’Ă©mission Au pĂ©riscope du 13 janvier

Devenir principal de collÚge : une transition professionnelle accompagnée

NommĂ©s pour la premiĂšre fois Ă  la tĂȘte d’un collĂšge aprĂšs plusieurs annĂ©es sur des fonctions d’adjoints, les nouveaux principaux franchissent une Ă©tape dĂ©terminante de leur parcours professionnel. Retour sur la formation organisĂ©e Ă  l’automne 2025 par l’IH2EF afin de soutenir cette Ă©volution.
âžĄïž Infos ICI | 14.12.2025

Complément Dossier Laïcité de décembre 2025

Insertion professionnelle lycéens et apprentis

Insertion des lycĂ©ens professionnels et Ă©tudiants de niveau CAP Ă  BTS 6 mois aprĂšs leur sortie d’études en 2024
âžĄïž Note d’info DEPP 25.68 | DĂ©cembre 2025
Insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP Ă  BTS 6 mois aprĂšs leur sortie d’études en 2024
âžĄïž Note d’info DEPP 25.69 | DĂ©cembre 2025

CPGE économique

En 2019, 9 600 Ă©tudiants sont inscrits en premiĂšre annĂ©e de classe prĂ©paratoire aux grandes Ă©coles (CPGE) Ă©conomique. Quatre ans plus tard, les Ă©coles de commerce accueillent 65 % d’entre eux. 16 % poursuivent des Ă©tudes Ă  l’universitĂ© et 3 % dans une Ă©cole d’ingĂ©nieur ou un institut d’études politiques. Les Ă©tudiants de CPGE Ă©conomique sont plus souvent des femmes (55 % des effectifs), issus de milieux trĂšs favorisĂ©s ou titulaires d’un baccalaurĂ©at de la filiĂšre ES avec mention « TrĂšs bien ». Ces Ă©tudiants sont aussi plus souvent originaires de grandes agglomĂ©rations.
âžĄïž Note d’info SIES 25.14 | DĂ©cembre 2025

Part collective du pass Culture

En 2023-2024, la part collective du pass Culture s’est gĂ©nĂ©ralisĂ©e dans le second degrĂ© : 98 % des collĂšges et 95 % des lycĂ©es l’ont mobilisĂ©e, permettant de financer plus de 140 000 activitĂ©s d’éducation artistique et culturelle. Les Ă©tablissements utilisateurs ont dĂ©pensĂ© en moyenne 63 % du budget allouĂ© au collĂšge et 66 % au lycĂ©e, en forte hausse par rapport Ă  2022-2023, principalement pour du spectacle vivant et du cinĂ©ma. Le budget moyen par activitĂ© Ă©tait de 650 euros au collĂšge et 575 euros au lycĂ©e, soit 14 Ă  17 euros par Ă©lĂšve en moyenne.
âžĄïž Les usages du pass Culture dans les collĂšges et lycĂ©es en 2023-2024 | MinistĂšre de la Culture – Culture Chiffres 2025-3 | DĂ©cembre 2025

Démographie française

Pour la premiĂšre fois, en 2024, le nombre de naissances est infĂ©rieur au nombre de dĂ©cĂšs en France mĂ©tropolitaine. On ne compte plus que 0,2 naissance de plus que de dĂ©cĂšs pour mille habitants. Ce chiffre s’explique par une baisse continue du nombre de naissances, estimĂ© Ă  661 000 en 2024 contre 833 000 en 2010. L’indice conjoncturel de fĂ©conditĂ© s’établit Ă  1,62 enfant par femme, en recul de 0,04 point par rapport Ă  2023. La migration est aujourd’hui le principal moteur de la croissance dĂ©mographique : le solde migratoire est estimĂ© Ă  152 000 personnes en 2024.
âžĄïž Note de conjoncture 2025 de l’INED | DĂ©cembre 2025

Quel est l’impact de l’IA sur l’éducation ?

L’Institut national de la santĂ© et de la recherche mĂ©dicale laisse la parole Ă  trois chercheurs concernant l’impact de l’intelligence artificielle sur l’éducation.
âžĄïž Article INSERM | 05.01.2025 

Utilisation vs Interdiction des réseaux sociaux numériques

Attention aux amalgames
Interdire les rĂ©seaux sociaux aux moins de 15 ans ? « Les interdictions (en vigueur en Australie) en projet en cette nouvelle annĂ©e 2026 pour les moins de 15 ans nous semblent s’inscrire dans cette habitude des pouvoirs fragiles qui prĂ©fĂšrent interdire qu’éduquer et discerner » Ă©crit Bruno Devauchelle dans ce texte qui interroge la notion de « rĂ©seau ».
âžĄïž Article de rĂ©flexion de Bruno Devauchelle, enseignant associĂ© Ă  l’UniversitĂ© de Poitiers| CafĂ© pĂ©dagogique | 08.01.2026

En quoi le systÚme éducatif français est-il discriminant ?

« Les fractures et discriminations qui sont au cƓur du systĂšme Ă©ducatif français ne sont pas conformes aux droits de l’enfant Â» juge Roger-François Gauthier. Ainsi, 35 ans aprĂšs la ratification par la France de la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE), il estime que la CIDE est largement ignorĂ©e malgrĂ© des dĂ©clarations sur la protection des enfants.
âžĄïž Entretien avec Roger-François Gauthier Partie 1 | CafĂ© pĂ©dagogique | 05.01.2025
âžĄïž Entretien Partie 2 : « Ecrire une dĂ©finition des finalitĂ©s de l’éducation » | 06.01.2025

Voie professionnelle

Une fondation propose 5 recommandations Ă©valuĂ©es Ă  870 millions d’euros pour lutter contre le dĂ©crochage
Break Poverty Foundation, un fonds de dotation au nom anglicisĂ© installĂ© Ă  Paris qui s’est donnĂ© pour vocation de lutter contre les dĂ©terminismes sociaux a publiĂ© en cette rentrĂ©e une Ă©tude dĂ©taillĂ©e sur les dĂ©crocheurs de la voie professionnelle*. Elle Ă©value Ă  870 millions d’euros le montant que coĂ»teraient ses recommandations pour faire baisser de moitiĂ© ce phĂ©nomĂšne de dĂ©crochage. Selon elle, cet « effort financier [est] largement Ă  notre portĂ©e ». Chiche.
âžĄïž Article UNSA Education | 12.12.2025

EngagĂ© pour l’environnement : compensation de l’impact carbone de notre site internet En savoir +