Des ressources pour aller plus loin | Actu Perdirs 08.01.2026
đRubrique liĂ©e : Toutes les ressources de l’Hebdo
TEXTES SIGNALéS BO/JO
⊠Au BO
âĄïž BO 02 du 08 janvier 2026
SignalĂ©s : DNB 2026/Centres Etranger : Note de service du 11 dĂ©cembre 2025 | MobilitĂ© 2026-2027/Etablissements secondaires/PrincipautĂ© Monaco : Note de service du 18 dĂ©cembre 2025 | MobilitĂ© enseignants, CPE, PsyEN/Saint-Pierre-et-Miquelon/RentrĂ©e 2026 : Note de service du 9 dĂ©cembre 2025 […]
âĄïž BO 01 du 1er janvier 2026
SignalĂ©s : ENS SUP/Cadre national attendus de formations : ArrĂȘtĂ© du 03 dĂ©cembre 2025 | Bacs gĂ©nĂ©ral et technologique : Note de service du 10 dĂ©cembre 2025 relative aux Ă©valuations ponctuelles des enseignements optionnels pour les candidats individuels | Bac gĂ©nĂ©ral : Note de service du 11 dĂ©cembre 2025 relative Ă lâĂ©valuation compĂ©tences expĂ©rimentales Ă©preuves de physique-chimie et de SVT du baccalaurĂ©at gĂ©nĂ©ral â Session 2026 […]
đRetrouvez tous les textes signalĂ©s au BO sur notre page BO.
⊠Au JO
âĄïžJO 08 janvier 2026 : Service Ă lâEtranger/RĂ©gime congĂ©s annuels personnels Etat et Ă©tablissements publics : ArrĂȘtĂ© du 30 dĂ©cembre 2025 | Brevet professionnel/SpĂ©cialitĂ© Coiffure : ArrĂȘtĂ© du 18 dĂ©cembre 2025 | Bac professionnel/SpĂ©cialitĂ© logistique : ArrĂȘtĂ© du 23 dĂ©cembre 2025
âĄïž JO 03 janvier 2026 : Voie professionnelle/Dispositif INSERJEUNES/Traitement automatisĂ© : ArrĂȘtĂ© du 23 dĂ©cembre 2025
âĄïž JO 01 janvier 2026 : Ordre national LĂ©gion dâhonneur/Promotion et Nominations : DĂ©cret du 31 dĂ©cembre 2025
đRetrouvez le dĂ©tail des textes signalĂ©s aux JO sur notre page JO
Ouvrir le menu déroulant pour les textes signalés sur la derniÚre quinzaine de décembre
âĄïž JO 31 dĂ©cembre 2025 : MEN/Concessions de logements/Listes des fonctions services de lâEtat, Ă©tablissements publics et Ă©tablissements enseignement Ă la charge de lâEtat : ArrĂȘtĂ© du 12 dĂ©cembre 2025 | ArrĂȘtĂ© du 12 dĂ©cembre 2025 | ENS SUP/Mission âEgalite et diversitĂ©â : DĂ©cret 2025-1433 du 29 dĂ©cembre 2025 | BTS/Maintenance des vĂ©hicules : ArrĂȘtĂ© du 10 dĂ©cembre 2025
âĄïž JO 30 dĂ©cembre 2025 : Protection santĂ© et droit des femmes : LOI 2025-1374 du 29 dĂ©cembre 2025 visant Ă reconnaĂźtre le prĂ©judice subi par les personnes condamnĂ©es sur le fondement de la lĂ©gislation pĂ©nalisant lâavortement et par toutes les femmes avant la loi 75-17 du 17 janvier 1975 relative Ă lâinterruption volontaire de la grossesse | Bac technologique : DĂ©cret 2025-1388 du 29 dĂ©cembre 2025 modifiant les conditions de conservation du bĂ©nĂ©fice de notes | Pass Culture : ArrĂȘtĂ© du 3 dĂ©cembre 2025 | Commandes et MarchĂ©s publics : DĂ©cret 2025-1383 du 29 dĂ©cembre 2025 portant diverses mesures de simplification du droit de la commande publique | DĂ©cret 2025-1386 du 29 dĂ©cembre 2025 modifiant certains seuils relatifs aux marchĂ©s publics
âĄïž JO 28 dĂ©cembre 2025 : Etranger/Taux indemnitĂ©s : ArrĂȘtĂ© du 18 dĂ©cembre 2025 fixant par pays et par groupe les taux de lâindemnitĂ© dâexpatriation, de lâindemnitĂ© gĂ©ographique et de fonctions spĂ©cifiques, de lâindemnitĂ© de rĂ©sidence Ă lâĂ©tranger et de lâindemnitĂ© supplĂ©mentaire
âĄïž JO 27 dĂ©cembre 2025 : Dispositif Cotisation volontaire RAFP : DĂ©cret 2025-1339 du 26 dĂ©cembre 2025 relatif aux dispositifs de cotisation volontaire et de garantie minimale prĂ©vus par lâarticle 76 bis de la loi n° 2003-775 du 21 aoĂ»t 2003 portant rĂ©forme des retraites | Rachat annĂ©es dâĂ©tudes : DĂ©cret 2025-1340 du 26 dĂ©cembre 2025 | Fonctionnaires civiles Etat et magistrats/Hausse taux de la contribution employeur : DĂ©cret 2025-1341 du 26 dĂ©cembre 2025 relevant le taux de la contribution employeur due au compte dâaffectation spĂ©ciale Pensions au titre des fonctionnaires civils de lâEtat et des magistrats
âĄïž JO 26 dĂ©cembre 2025 : Fonctionnaires Mayotte/Avantage spĂ©cifique anciennetĂ© : DĂ©cret 2025-1308 du 24 dĂ©cembre 2025 relatif Ă lâavantage spĂ©cifique dâanciennetĂ© et Ă la prioritĂ© de mutation accordĂ©s aux fonctionnaires de lâEtat et aux fonctionnaires hospitaliers affectĂ©s Ă Mayotte
âĄïž JO 23 dĂ©cembre 2025 : Etablissements dâenseignement publics/Signalements faits de violence : DĂ©cret 2025-1260 du 22 dĂ©cembre 2025 relatif au signalement des faits de violence dans les Ă©tablissements dâenseignement publics et Ă la crĂ©ation du traitement automatisĂ© de donnĂ©es Ă caractĂšre personnel dĂ©nommĂ© « Faits Ă©tablissement »| DĂ©libĂ©ration 2025-110 du 13 novembre 2025
âĄïž JO 21 dĂ©cembre : Licences et masters/Modification des nomenclatures : ArrĂȘtĂ© du 11 dĂ©cembre 2025
âĄïž JO 19 dĂ©cembre : DNB et CFG/Adaptation et dispenses dâĂ©preuves : ArrĂȘtĂ© du 16 dĂ©cembre 2025 modifiant lâarrĂȘtĂ© du 29 mars 2018 relatif Ă lâadaptation et Ă la dispense de certaines Ă©preuves ou parties dâĂ©preuves Ă lâexamen du DNB et du certificat de formation gĂ©nĂ©rale pour les candidats prĂ©sentant un handicap ou bĂ©nĂ©ficiant dâun plan dâaccompagnement personnalisĂ©
INFOS UNSA/UNSA ĂDUCATION
âĄïž DerniĂšres lettres d’info
– Lettre UNSA Education 262 | 06.01.2026
– Infolettre UNSA RetraitĂ©s 165 | 05.01.2025
– Lettre Service-Public 1225 | 08 janvier 2026
âĄïžActualitĂ©s
Du cĂŽtĂ© de l’UNSA Education
– Que faire en cas dâintempĂ©ries? Concilier la continuitĂ© du service et la sĂ©curitĂ© des agents | 07.01.2026
– Le climat scolaire, levier du bien vivre et travailler ensemble | 05.01.2026
– Comment faire face aux discriminations dans lâemploi ? | 05.01.2025
– LâUNSA Education vous souhaite une bonne annĂ©e 2026 ! | 03.01.2026
– Calendrier des payes et des pensions 2026 | 19.12.2025
– CSAMEN : lâUNSA Ăducation demande un budget Ă la hauteur des enjeux Ă©ducatifs | 19.12.2025
– Nous ne laisserons pas lâavenir sâĂ©crire sans nous | Morgane Verviers, SG | 17.12.2025
Du cÎté du Centre Henri-Aigueperse
– Espoirs et dĂ©fis pour la nouvelle annĂ©e 2026 | 06.01.2026
Du cĂŽtĂ© de l’UNSA et UNSA FP
– Vague de froid : protĂ©ger les travailleurs nâest pas une option | 07.01.2026
– Report de la majoration de 14 Ă 18 ans des allocations familiales : lâUNSA refuse le sacrifice des familles | 23.12.2025
– L’UNSA Fonction Publique Ă©crit au Premier ministre sur la rĂ©munĂ©ration des agents publics | 18.12.2025
– Retraites : la loi est votĂ©e, la suspension est actĂ©e ! | 17.12.2025
INFOS MINISTĂRIELLES
Ăducation au numĂ©rique
Renouvellement du partenariat MEN/CNIL pour renforcer lâĂ©ducation au numĂ©rique et la protection des donnĂ©es, dans un contexte de gĂ©nĂ©ralisation des outils numĂ©riques et de montĂ©e des enjeux liĂ©s Ă lâIA. 4 prioritĂ©s de la convention : sensibilisation/formation de la communautĂ© Ă©ducative, accompagnement RGPD, valorisation pĂ©dagogique des donnĂ©es dans le respect de la vie privĂ©e, et coopĂ©ration europĂ©enne et internationale.
âĄïž Le communiquĂ© de presse
Application CNIL pour aider les 10-15 ans à se protéger sur les réseaux sociaux
Bon à savoir. La CNIL poursuit son action auprÚs des jeunes publics en mettant à disposition des 10-15 ans FantomApp. Cette application mobile est conçue pour aider les adolescents à protéger leurs données sur les réseaux sociaux.
âĄïž La page de prĂ©sentation de l’application
âĄïž Lâapplication FantomApp
RAPPORTS
Cités éducatives
La Cour des comptes reconnaĂźt la pertinence des citĂ©s Ă©ducatives comme cadre partenarial favorisant la coordination des actions Ă©ducatives dans les quartiers prioritaires, mais regrette que leur dĂ©ploiement rapide se soit fait sans Ă©valuation consolidĂ©e. Elle met en Ă©vidence une forte dĂ©pendance aux contextes locaux, une mobilisation importante des personnels de lâEN insuffisamment accompagnĂ©e, et des financements mal ajustĂ©s aux besoins. La mise en place de conventions interministĂ©rielles nationales pour renforcer la cohĂ©rence et lâefficacitĂ© du dispositif est prĂ©conisĂ©e.
âĄïž Les observations dĂ©finitives de la Cour des comptes | Exercices 2020/2024 | DĂ©cembre 2025
Santé mentale et handicap
LâAssemblĂ©e nationale alerte sur la forte dĂ©gradation de la santĂ© mentale des jeunes et les difficultĂ©s persistantes dans la scolarisation des Ă©lĂšves en situation de handicap. Les troubles psychiques touchent une proportion importante dâenfants et dâadolescents, avec une hausse marquĂ©e des Ă©pisodes dĂ©pressifs, pensĂ©es suicidaires et hospitalisations. ParallĂšlement, lâĂ©cole peine Ă assurer une inclusion effective : manque dâadaptation des manuels et des parcours, retards de diagnostic et dĂ©marches complexes freinant lâaccĂšs aux droits, et statut prĂ©caire des AESH. Sur ce point, les rapporteurs recommandent de reconnaĂźtre les AESH Ă travers la crĂ©ation dâun statut.
âĄïž Rapport AssemblĂ©e nationale n°2234 [PDF – 338 p.] | 10.12.2025
Rapport d’activitĂ© Conseil supĂ©rieur des programmes
LâannĂ©e 2024-2025 du CSP a Ă©tĂ© particuliĂšrement marquĂ©e par lâĂ©laboration des projets de programmes concernant toutes les disciplines de la petite section de maternelle jusquâĂ la classe de troisiĂšme ; la dĂ©finition dâun nouveau socle commun de connaissances, de compĂ©tences et de culture ou encore les amĂ©nagements des programmes de mathĂ©matiques du lycĂ©e suite Ă la crĂ©ation de lâĂ©preuve anticipĂ©e de mathĂ©matiques en fin de classe de premiĂšre. Le travail dâĂ©laboration ou de rĂ©vision de ces projets de programmes a nĂ©cessitĂ© la constitution de 47 groupes dâexperts ayant mobilisĂ© 437 personnes.
âĄïž Le rapport dâactivitĂ© 2024-2025 du CSP [PDF – 132 p.] | DĂ©cembre 2025
Ih2ef
Webconférence sur le management par la confiance
Pour accompagner les cadres dans leurs responsabilitĂ©s managĂ©riales, lâIH2EF propose une nouvelle programmation de son cycle de webconfĂ©rences en management pensĂ© pour rĂ©flĂ©chir autrement aux grands dĂ©fis managĂ©riaux dans lâaction publique. L’ultime rendez-vous de ce cycle, programmĂ© le 19 janvier Ă 12 h, sera consacrĂ© au management par la confiance, Ă travers une dĂ©marche concrĂšte menĂ©e en entreprise depuis plus de dix ans.
âĄïž Plus d’info ICI | 05 janvier 2025
âĄïž Et aussi : Management public : cadre et valeurs pour une Ă©thique de l’action Infos pour suivre l’Ă©mission Au pĂ©riscope du 13 janvier
Devenir principal de collÚge : une transition professionnelle accompagnée
NommĂ©s pour la premiĂšre fois Ă la tĂȘte dâun collĂšge aprĂšs plusieurs annĂ©es sur des fonctions dâadjoints, les nouveaux principaux franchissent une Ă©tape dĂ©terminante de leur parcours professionnel. Retour sur la formation organisĂ©e Ă lâautomne 2025 par lâIH2EF afin de soutenir cette Ă©volution.
âĄïž Infos ICI | 14.12.2025
AUTONOME DE SOLIDARITE
Complément Dossier Laïcité de décembre 2025
- La loi du 15 mars 2004 sur la laïcité : décryptage | 03.01.2026
- ProtĂ©ger les personnels dâĂ©ducation en cas dâatteinte Ă la laĂŻcitĂ© : quels outils ? | 02.01.2026
- Quelles sont aujourdâhui les disciplines les plus contestĂ©es ? | 02.01.2026
- Le rÎle du référent laïcité : entretien | 02.01.2026
- Les collégiens doivent-ils respecter la laïcité pendant leur stage en entreprise� | 31.12.2025
âĄïž Le dossier complet LaĂŻcitĂ© de l’ASL
STATISTIQUES / ENQUĂȘTES
Insertion professionnelle lycéens et apprentis
Insertion des lycĂ©ens professionnels et Ă©tudiants de niveau CAP Ă BTS 6 mois aprĂšs leur sortie dâĂ©tudes en 2024
âĄïž Note d’info DEPP 25.68 | DĂ©cembre 2025
Insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP Ă BTS 6 mois aprĂšs leur sortie dâĂ©tudes en 2024
âĄïž Note d’info DEPP 25.69 | DĂ©cembre 2025
CPGE économique
En 2019, 9 600 Ă©tudiants sont inscrits en premiĂšre annĂ©e de classe prĂ©paratoire aux grandes Ă©coles (CPGE) Ă©conomique. Quatre ans plus tard, les Ă©coles de commerce accueillent 65 % dâentre eux. 16 % poursuivent des Ă©tudes Ă lâuniversitĂ© et 3 % dans une Ă©cole dâingĂ©nieur ou un institut dâĂ©tudes politiques. Les Ă©tudiants de CPGE Ă©conomique sont plus souvent des femmes (55 % des effectifs), issus de milieux trĂšs favorisĂ©s ou titulaires dâun baccalaurĂ©at de la filiĂšre ES avec mention « TrĂšs bien ». Ces Ă©tudiants sont aussi plus souvent originaires de grandes agglomĂ©rations.
âĄïž Note dâinfo SIES 25.14 | DĂ©cembre 2025
Part collective du pass Culture
En 2023-2024, la part collective du pass Culture sâest gĂ©nĂ©ralisĂ©e dans le second degrĂ© : 98 % des collĂšges et 95 % des lycĂ©es lâont mobilisĂ©e, permettant de financer plus de 140 000 activitĂ©s dâĂ©ducation artistique et culturelle. Les Ă©tablissements utilisateurs ont dĂ©pensĂ© en moyenne 63 % du budget allouĂ© au collĂšge et 66 % au lycĂ©e, en forte hausse par rapport Ă 2022-2023, principalement pour du spectacle vivant et du cinĂ©ma. Le budget moyen par activitĂ© Ă©tait de 650 euros au collĂšge et 575 euros au lycĂ©e, soit 14 Ă 17 euros par Ă©lĂšve en moyenne.
âĄïž Les usages du pass Culture dans les collĂšges et lycĂ©es en 2023-2024 | MinistĂšre de la Culture – Culture Chiffres 2025-3 | DĂ©cembre 2025
Démographie française
Pour la premiĂšre fois, en 2024, le nombre de naissances est infĂ©rieur au nombre de dĂ©cĂšs en France mĂ©tropolitaine. On ne compte plus que 0,2 naissance de plus que de dĂ©cĂšs pour mille habitants. Ce chiffre sâexplique par une baisse continue du nombre de naissances, estimĂ© Ă 661 000 en 2024 contre 833 000 en 2010. Lâindice conjoncturel de fĂ©conditĂ© sâĂ©tablit Ă 1,62 enfant par femme, en recul de 0,04 point par rapport Ă 2023. La migration est aujourdâhui le principal moteur de la croissance dĂ©mographique : le solde migratoire est estimĂ© Ă 152 000 personnes en 2024.
âĄïž Note de conjoncture 2025 de lâINED | DĂ©cembre 2025
DEBATS/REFLEXION
Quel est lâimpact de lâIA sur lâĂ©ducation ?
LâInstitut national de la santĂ© et de la recherche mĂ©dicale laisse la parole Ă trois chercheurs concernant lâimpact de lâintelligence artificielle sur lâĂ©ducation.
âĄïž Article INSERM | 05.01.2025
Utilisation vs Interdiction des réseaux sociaux numériques
Attention aux amalgames
Interdire les rĂ©seaux sociaux aux moins de 15 ans ? « Les interdictions (en vigueur en Australie) en projet en cette nouvelle annĂ©e 2026 pour les moins de 15 ans nous semblent sâinscrire dans cette habitude des pouvoirs fragiles qui prĂ©fĂšrent interdire quâĂ©duquer et discerner » Ă©crit Bruno Devauchelle dans ce texte qui interroge la notion de « rĂ©seau ».
âĄïž Article de rĂ©flexion de Bruno Devauchelle, enseignant associĂ© Ă l’UniversitĂ© de Poitiers| CafĂ© pĂ©dagogique | 08.01.2026
En quoi le systÚme éducatif français est-il discriminant ?
« Les fractures et discriminations qui sont au cĆur du systĂšme Ă©ducatif français ne sont pas conformes aux droits de lâenfant » juge Roger-François Gauthier. Ainsi, 35 ans aprĂšs la ratification par la France de la Convention internationale des droits de lâenfant (CIDE), il estime que la CIDE est largement ignorĂ©e malgrĂ© des dĂ©clarations sur la protection des enfants.
âĄïž Entretien avec Roger-François Gauthier Partie 1 | CafĂ© pĂ©dagogique | 05.01.2025
âĄïž Entretien Partie 2 : « Ecrire une dĂ©finition des finalitĂ©s de lâĂ©ducation » | 06.01.2025
Voie professionnelle
Une fondation propose 5 recommandations Ă©valuĂ©es Ă 870 millions dâeuros pour lutter contre le dĂ©crochage
Break Poverty Foundation, un fonds de dotation au nom anglicisĂ© installĂ© Ă Paris qui sâest donnĂ© pour vocation de lutter contre les dĂ©terminismes sociaux a publiĂ© en cette rentrĂ©e une Ă©tude dĂ©taillĂ©e sur les dĂ©crocheurs de la voie professionnelle*. Elle Ă©value Ă 870 millions dâeuros le montant que coĂ»teraient ses recommandations pour faire baisser de moitiĂ© ce phĂ©nomĂšne de dĂ©crochage. Selon elle, cet « effort financier [est] largement Ă notre portĂ©e ». Chiche.
âĄïž Article UNSA Education | 12.12.2025